冒険教育プログラム、実施中です。

今日は、気持ちよい青空の下、小学４～５年生の冒険教育プログラムを指導しています。

少し冷え込んでいますが、普段スポーツ（サッカー）で体を動かしている小学生にとっては、なんのその。休憩時間も元気な声が響いていました。

角材の上に乗り、順番を入れ替えるという課題。
ひとつのグループは、話してはいけないというルールで挑戦です。

何度か失敗が続いた後、「サッカーの試合でも同じ。失敗した時にどうするかを考えないと。」とチームの状態によってファシリテーター（指導者）が口を挟みながら、考える場面を作っていきます。

フラフープをなるべく早くくぐり抜ける、という課題。
小グループに分かれ、作戦会議をしています。
「思いついたら、やってみていいよ。」というファシリテーターの声を待っていたかのように、

アイディアがわき出した子ども達が、フラフープを手に取って、チャレンジし始めました。






手に持ったパイプをつないで、ビー玉をゴールまで運ぶ、という課題。
なかなかうまく行かない中で、どう確認し合いながらつないでいくか。
サッカーでも同じような場面がありますね。






ロープにぶら下がって、反対側の基地に降り立つ課題。

ひとりひとりの能力のみならず、
個人個人の力をどうカバーしていくか、どのようにチームに貢献していくか、
など、チームでの問題への取り組み方なども見えてきます。
（設定次第ですが。）

振り返りも大切な時間です。見えてきた問題点や良かった点を次にどうつなげるか、
を考え、その振り返りを踏まえて、次の課題にチャレンジします。






最後は、４ｍの壁にチャレンジです。
それまでに行ってきた数々の課題で、チームとしての経験値を積んできました。

ひとりでは絶対に登れない壁ですが、みんなの力を合わせてチャレンジしました。

最後は、「今日一日を通して感じたことや学びを、どう今後に繋げるか」、を振り返ります。
この振り返りによって、ただ楽しいだけではなく、次につながる体験学習となります。

この冒険教育プログラムは、今までにも数々のスポーツチームで指導させて頂き、その後の試合で結果を出せたというチームもあります。

ご興味がある方は、ぜひ、お問い合わせください。

今日チャレンジしたみなさん、お疲れ様でした！（高柳）